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城厢区常太学校:让家长放心 让社会满意 让学生向往
来源:福建文明网   发布时间:2016-11-29

  常太学校地处山区、革命老区,全镇村落散居多、外出人员多、留守儿童多,是一所农村示范性的寄宿制学校,留守儿童高达80%。2011年建宫以来,常太学校乡村学校少年宫建设在各级领的导高度重视和大力支持下,以培育和践行社会主义核心价值观为总要求,本着“传承特色文化、培养个人专长、拓宽兴趣爱好、提升全面素养”的工作思路,按照打造孩子成长的“好去处”、创建留守儿童的“好场所”、培育乡村学生的“好学校”的标准,打造乡村孩子健康成长、全面发展的良好环境。5年来,原副省长潘心诚等省、市、区领导多次莅临指导,1000多名留守儿童健康成长,200多名学生获得各级才艺奖。

  一、坚持制度抓长效,建设让家长放心的乡村学校少年宫

  一是建章立制打基础。出台了《城厢区乡村学校少年宫建设管理规范》、《城厢区加强乡村学校少年宫辅导员管理暂行办法》、《城厢区调整推进乡村学校少年宫建设领导小组和办公室组成人员及成员单位职责的通知》以及《关于开展文明单位(乡镇)结对共建“乡村学校少年宫”活动的通知》文件,制度化、常态化做细、做实办“宫”基础。

  二是定岗定位抓持续。在区委文明办、区教育局的指导下,学校把乡村少年宫定位为“思想道德建设的阵地、农村孩子成长的乐园、留守儿童娱乐的天堂”。成立了乡村学校少年宫领导小组,由校长任少年宫主任,学校领导班子成员和骨干辅导教师为成员,负责学校乡村学校少年宫具体的工作实施。制定了乡村少年宫管理制度、活动方案、课程设置计划。教导处全面负责乡村少年宫日常工作协调,组建了学生的辅导组、教学管理组、安全管理组、宣传报道组等。实行“周课余1小时、双休日1天、节假日全开放”的工作制度,采取校领导带班制、中层干部值班和辅导教师签到的办法,推动少年宫有序运转。

  三是群策群议求发展。定期召开校务专题研讨会,制订明确、科学、务实的少年宫中长期建设规划,并不断调整解决实际工作中群众、学生反馈的问题和建议。按照个人自愿、兴趣、特长的报名方式以及人人参与的原则,通过福建校讯通、家长QQ群、微信圈、校园网等平台,图文并茂宣传乡村少年宫建设情况和活动效果,搭架家长的“连心桥”,全面吸引家长、学生“入学”,致力打造乡村孩子假期乐园、特长基地、释压场所。

  二、坚持标准抓管理,建设让社会满意的乡村学校少年宫

  一是精细抓好资金运转。成立以校长为主任的乡村学校少年宫行政管理组织,按照统一管理、统筹使用、会议审定的原则,在对接中央彩票公益基金支持基础上,采取自筹与下拨的方式,结合宣传思想文化示范乡镇、校安工程等建设,筹措资金共79.6万元,对接省读书援助协会赠送少年宫价值10万元的图书,标准化建设军乐室、动漫室等18个功能室,高标准、高起点打造未成年人的成长大本营。2015年,学校先后投入大量资金对各班环境进一步个性创设,购置了音体美器材、电教设备、实验设备、图书等教学物资,进行了校园“绿化、美化、亮化”修善,还印制了精美的少年宫活动宣传册,打造乡村学校少年宫建设特色品牌。

  二是责权抓好设备运行。学校成立以校长为组长的乡村少年宫领导小组,按分工和责任开展运行管理、设备维护、活动项目实施、辅导员队伍建设、日常考核、财务管理、档案记录等工作。16个特色班坚持谁负责谁管理的原则,进行适时造册、定期维护、不定期检查。同时,为了器材发挥更大的作用,各活动室做到了每个学科、项目活动都有一名或几名辅导员全面负责并督促、指导,使少年宫活动逐步趋于规范化、科学化,努力实现过程最优化、有效化。

  三是优强抓好队伍配备。通过“走出去”、“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平,选派20余人次专任教师外出观摹学习。借鉴他校办宫经验,建立互动交流机制,前往石狮市青少年活动中心、泉港区青少年活动中心参观学习以及市内乡村少年宫交流经验。招与聘相结合,以在职教师为主,聘请校外优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等,并面向社会招募大学生、“五老”、村官、社区成功人士、各界志愿者等共30多名专科教师,充实辅导员队伍。

  三、坚持特色抓培训,建设让学生向往的乡村学校少年宫

  一是立足特点办好乡村儿童的“好去处”。常太学校地处偏远山川,属革命老区,常年外出务工人员多,留守儿童难照顾、乡村文化生活单一等特点。学校少年宫发挥阵地优势,广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参与的活动,打造乡村未成年人的好阵营。采取“自定菜单与集体活动”相结合方式,开设“阳光体育运动、我与科普共成长、小手拉大手跟我一起走、健美操”等16类“8小时”外兴趣课程特色班,将传统文化、综合实践活动、学校课程、学生阅览、少先队活动等有机整合、相互渗透。同时,学校每学年组建卡拉OK、诵读、写字古诗文诵读、学生演讲、毛笔书画等兴趣小组,以最大化满足孩子们投其所好。涌现了制作能手黄德源、绘画能手刘佳昕、论文“小高人”郑雅婷等。

  二是传承乡情办好乡村儿童的“好场所”。集民间文化精华,聘请民间艺人蔡景华、民间书法研究者蔡金星、书法协会会员岳国政传授学生技艺,传承中华民族传统文化。传承乡情元宵文艺特色,邀请“五老”人员,传授腰鼓、十音八乐、军乐表演等文化技能,弘扬“乡土”文化。借助山川自然条件优势的“美丽乡村”、“幸福家园”建设,开设校外乡村少年宫社会实践生活课堂,将“乡愁记忆”留住扎根。结合莆田“大水缸”独特地理,利用皮划赛艇训练基地资源,常年邀请吴广刚教练来少年宫训练辅导,感知竞技带来的乐趣。

  三是紧盯育人办好乡村儿童的“好学校”。以充分利用时间节点开展“我的中国梦”主题教育为契机,大力开展未成年人道德实践活动。在“六一”、“七一”、“八一”、国庆等重大节日、纪念日以及特殊意义的纪念日,利用少年宫这一平台开展道德、法制、国情、安全等主题教育实践活动,在认知、认清、感悟、感言上下功夫,丰富未成年人节日生活。以“国学经典进校园”活动为平台,制定“国学经典诵读”读书活动计划,将国学经典内容融入课堂教学,坚持每天20分钟诵读,每天课外1小时图书室、阅览室“泡书吧”、每天5分钟课前演讲、每季度1次读书征文评比、演讲等竞赛活动,夯实内在思想。

  用心耕耘,桃李芬芳溢满园。孩子的成长是辅导员老师最大的心愿。建设乡村学校少年宫的目的是使之成为学生拓展素质的载体、课外活动的乐园,把农村孩子培养成为有道德的人、对社会有用的人,我们始终坚持从未成年人的特长和爱好出发,精心设计活动内容,积极创新教育方式,寓教于乐,寓教于活动中,引导孩子健康成长、全面发展。(城厢区委文明办)

责任编辑:康金山 
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